Matura Międzynarodowa (IB Diploma), wieńcząca IB Diploma Programme, czyli Program Matury Międzynarodowej, jest równorzędna z polską maturą, a jednocześnie otwiera drzwi najlepszych uniwersytetów na całym świecie.

IB Diploma Programme realizowany jest podczas dwóch ostatnich lat nauki w liceum i kończy się egzaminami maturalnymi. W Polsce program oferowany jest od ponad 20 lat i funkcjonuje w 35 szkołach, państwowych i niepublicznych. Na całym świecie relizowany jest w 2 245 szkołach.

Nauka w IB DP pozwala uczniom na dużą dozę samodzielności w kształtowaniu wyboru przedmiotów i kierunkowym przygotowywaniu się do studiów na wybranej uczelni wyższej, a nawet do przyszłej kariery zawodowej.

Bardzo istotnymi elementami tego procesu są: Extended Essay (praca badawcza z dowolnie wybranego przedmiotu nauczanego w szkole), realizacja programu CAS (Creativity, Action, Service), w ramach którego uczniowie prowadzą własną działalność kulturalną, społeczną czy artystyczną oraz kurs teorii wiedzy TOK (Theory of knowledge), którego celem jest wykształcenie krytycznie myślącego, poszukującego i intelektualnie aktywnego młodego człowieka.

Sprawdź wyniki Matur Międzynarodowych w naszej szkole od pierwszej z nich z roku 2017! Jesteśmy dumni z absolwentów!

Matura Międzynarodowa jest najlepszym przygotowaniem do nauki na uniwerystecie. Dlaczego? Poznaj 10 powodów, dla których warto uczyć się w tym programie i zdawać Maturę Międzynarodową!

Program Matury Międzynarodowej składa się z nauki w 6 grupach przedmiotowych, pracy dyplomowej o objętości 4000 słów, nauki przez doświadczanie w programie CAS oraz kursu teorii wiedzy.

Nasze liceum należy do do grona ok. 1000 szkół na świecie, które szczycą się mianem IB World Schools. Szkoły te, zdaniem międzynarodowych ekspertów IB, spełniają najwyższe standardy jakości w edukacji.

Każdy uczeń programu Matury Międzynarodowej (DP) w znaczniej mierze samodzielnie kształtuje profil swojego programu nauczania. Ma za zadanie wybrać jeden przedmiot z każdej z 5 grup.

Wybór konkretnych przedmiotów przez ucznia powinien być związany z jego planami dalszych studiów i kariery zawodowej.

Ocenianie w każdej grupie przedmiotowej bazuje na określeniu poziomu osiągnięć ucznia w odniesieniu do ustalonych kryteriów, a nie na rankingu uczniów w danej grupie.